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	<title>Groupe d&#233;partemental Climat Scolaire</title>
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		<title>L'actu du climat n&#176;6</title>
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		<dc:subject>L'actu du climat n&#176;6</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'actu du climat n&#176;6 (juillet 2021) : &lt;br class='autobr' /&gt; - Pr&#233;sentation du jeu des trois figures ;
&lt;br class='autobr' /&gt; - Litt&#233;rature de jeunesse sur le th&#232;me des &#233;motions.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/023-l-actu-du-climat.html" rel="directory"&gt;L'actu du climat&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/006-alaune_avectitre.html" rel="tag"&gt;alaune_avectitre&lt;/a&gt;

		</description>


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	<item xml:lang="fr">
		<title>Le jeu des trois figures</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Le jeu des trois figures</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le jeu des trois figures est un outil pour pr&#233;venir la violence et le harc&#232;lement scolaire en d&#233;veloppant l'empathie d&#232;s l'&#233;cole maternelle. Mis au point puis exp&#233;riment&#233; par Serge Tisseron et son &#233;quipe, ces ateliers de jeu th&#233;&#226;traux sont susceptibles d'&#234;tre pratiqu&#233;s par les enseignants d&#232;s les classes maternelles apr&#232;s une formation de trois journ&#233;es r&#233;parties sur l'ann&#233;e. Le jeu des trois figures se pr&#233;sente sous la forme d'un jeu th&#233;&#226;tral, mais l'objectif n'est pas la mise en sc&#232;ne (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/034-prevention-des-violences.html" rel="directory"&gt;Pr&#233;vention des violences&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/006-alaune_avectitre.html" rel="tag"&gt;alaune_avectitre&lt;/a&gt;

		</description>


<content:encoded>&lt;img src='https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/local/cache-vignettes/L600xH245/arton54-e0303.png?1671725642' class='spip_logo spip_logo_right' width='600' height='245' alt=&#034;&#034; /&gt;
		
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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>L'actu du climat n&#176;5</title>
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		<dc:subject>L'actu du climat n&#176;5</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'actu du climat n&#176;5 (octobre 2020) : Pr&#233;sentation des membres du groupe d&#233;partemental Climat scolaire ; Retour &#224; l'&#233;cole , quelques mots d'enfants/d'enseignants ; L'amiti&#233; (lectures en r&#233;seau, comment aborder ce th&#232;me en classe).&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/023-l-actu-du-climat.html" rel="directory"&gt;L'actu du climat&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>L'actu du climat n&#176;4</title>
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		<dc:subject>L'actu du climat n&#176;4</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#8211; Pr&#233;sentation du site du groupe d&#233;partemental Climat scolaire FOCUS SUR l'empathie, un levier pour am&#233;liorer le climat scolaire&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/023-l-actu-du-climat.html" rel="directory"&gt;L'actu du climat&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Qu'est-ce que c'est ?</title>
		<link>https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/051-qu-est-ce-que-c-est.html</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Qu'est-ce que c'est ?</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le climat scolaire qu'est-ce que c'est ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le climat scolaire concerne toute la communaut&#233; &#233;ducative : &#233;l&#232;ves, personnels, parents. C'est une responsabilit&#233; collective. C'est la construction du bien vivre et du bien &#234;tre pour les &#233;l&#232;ves et le personnel de l'&#233;cole. Le d&#233;fi est d'implanter des pratiques dans le quotidien. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comment agir sur le climat scolaire ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Agir sur le climat scolaire, c'est agir sur l'ensemble de l'organisation de l'&#233;cole, en portant des actions sur 7 facteurs : (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/040-le-climat-scolaire-qu-est-ce-que-c-est.html" rel="directory"&gt;Le climat scolaire &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/006-alaune_avectitre.html" rel="tag"&gt;alaune_avectitre&lt;/a&gt;

		</description>


<content:encoded>&lt;img src='https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/local/cache-vignettes/L550xH266/arton51-61ba1.jpg?1672598953' class='spip_logo spip_logo_right' width='550' height='266' alt=&#034;&#034; /&gt;
		
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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Ressources</title>
		<link>https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/050-ressources-50.html</link>
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		<dc:date>2020-06-12T09:14:01Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Une strat&#233;gie d'&#233;quipe c'est l'attention port&#233;e &#224; l'accueil, l'accompagnement, la mutualisation pluri-professionnelle, la coh&#233;rence et la coh&#233;sion, la parole d'acteurs, le bien &#234;tre des personnels. &lt;br class='autobr' /&gt;
RESSOURCES : &lt;br class='autobr' /&gt;
Le devoir de surveillance est d&#233;fini par l'article 1384 du Code civil. Selon Ma&#238;tre Lambert, avocat-conseil de l'Autonome de Solidarit&#233; La&#239;que (ASL) du Rh&#244;ne, &#034;l'enseignant doit faire preuve d'anticipation des risques et des dangers&#034;. Dans une affaire de d&#233;faut de surveillance, il (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/055-ressources.html" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Ressources</title>
		<link>https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/045-ressources.html</link>
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		<dc:date>2020-06-10T10:13:15Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les pratiques partenariales s'appuient sur l'ensemble de la communaut&#233; &#233;ducative, les collectivit&#233;s territoriales et les associations. Un lien fonctionnel clair &#224; partir de projets d'actions &#233;valu&#233;s fond&#233;s par exemple sur des chartes. &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Travailler en partenariat sur le climat scolaire &lt;br class='autobr' /&gt;
Regards crois&#233;s de quatre acteurs diff&#233;rents du climat scolaire lors de la Journ&#233;e d'&#233;tude sur le climat scolaire organis&#233;e &#224; la Maison de l'&#201;ducation du Val-d'Oise le 4 juin 2014.
&lt;br class='autobr' /&gt;
L'objectif de la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/051-ressources.html" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;


		</description>


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	<item xml:lang="fr">
		<title>Agir</title>
		<link>https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/049-agir.html</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Agir</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la Jeunesse a arr&#234;t&#233; un plan d'actions de pr&#233;vention qui se d&#233;cline tout au long de l'ann&#233;e sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harc&#232;lement entre &#233;l&#232;ves. Cette violence sournoise peut avoir des cons&#233;quences lourdes sur l'&#233;panouissement personnel et la r&#233;ussite scolaire des enfants et des adolescents. &lt;br class='autobr' /&gt; Agir &lt;br class='autobr' /&gt;
Laur&#233;ats du concours &#034;Non au harc&#232;lement&#034; &lt;br class='autobr' /&gt; M&#233;thode de &#171; la pr&#233;occupation partag&#233;e &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Cr&#233;&#233;e en (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/054-agir.html" rel="directory"&gt;Agir&lt;/a&gt;


		</description>


<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la Jeunesse a arr&#234;t&#233; un plan d'actions de pr&#233;vention qui se d&#233;cline tout au long de l'ann&#233;e sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harc&#232;lement entre &#233;l&#232;ves.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette violence sournoise peut avoir des cons&#233;quences lourdes sur l'&#233;panouissement personnel et la r&#233;ussite scolaire des enfants et des adolescents.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	<item xml:lang="fr">
		<title>Non au harc&#232;lement</title>
		<link>https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/047-non-au-harcelement.html</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Non au harc&#232;lement</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la Jeunesse a arr&#234;t&#233; un plan d'actions de pr&#233;vention qui se d&#233;cline tout au long de l'ann&#233;e sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harc&#232;lement entre &#233;l&#232;ves.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette violence sournoise peut avoir des cons&#233;quences lourdes sur l'&#233;panouissement personnel et la r&#233;ussite scolaire des enfants et des adolescents. &lt;br class='autobr' /&gt; Site national &#034;Non au harc&#232;lement&#034;
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il permet de retrouver l'ensemble des outils utiles aux professionnels, afin (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/053-ressources.html" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/006-alaune_avectitre.html" rel="tag"&gt;alaune_avectitre&lt;/a&gt;

		</description>


<content:encoded>&lt;img src='https://climat-scolaire.dsden60.ac-amiens.fr/local/cache-vignettes/L566xH400/arton47-afcb7.jpg?1672598953' class='spip_logo spip_logo_right' width='566' height='400' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la Jeunesse a arr&#234;t&#233; un plan d'actions de pr&#233;vention qui se d&#233;cline tout au long de l'ann&#233;e sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harc&#232;lement entre &#233;l&#232;ves.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette violence sournoise peut avoir des cons&#233;quences lourdes sur l'&#233;panouissement personnel et la r&#233;ussite scolaire des enfants et des adolescents.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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